BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ CÔNG NGHỆ TPHCM

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH: CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

MÃ NGÀNH: 514802.

CHUYÊN NGÀNH: TIN HỌC QUẢN LÝ

I. Giới thiệu chương trình

1. Giới thiệu chung

· Tên ngành đào tạo (tiếng Việt): TIN HỌC QUẢN LÝ

· Tên ngành đào tạo (Tiếng Anh): INFORMATION MANEGEMENT SYSTEMS

· Trình độ đào tạo: cao đẳng hệ chính quy

· Thời gian đào tạo: 2,5 đến 3,0 năm.

· Đối tượng sinh viên: đã tốt nghiệp trung học phổ thông hoặc tương đương.

2. Mục tiêu của chương trình

· Sứ mạng (Mission): Cung ứng nguồn nhân lực trong lĩnh vực Quản trị Hệ thống thông tin kinh tế, có khả năng thiết kế một hệ thống thông tin kinh tế. Biết áp dụng các phương pháp định lượng nhằm nâng cao hiệu quả kinh tế cho doanh nghiệp. Biết sử dụng các phương pháp dự báo; có khả năng nâng cao mức độ ứng dụng công nghệ thông tin cho hệ thống thông tin doanh nghiệp.

 

· Mục tiêu chiến lược (Goals): Đào tạo kỹ sư thực hành, trình độ cao đẳng có năng lực chuyên môn cao, có phẩm chất chính trị tốt, có đạo đức nghề nghiệp

· Mục tiêu cụ thể (Objectives):

Có kiến thức chuyên môn:

- Kiến thức chiều rộng : Cung cấp cho sinh viên các kiến thức nền tảng rộng, có thể áp dụng vào các vấn đề liên quan đến Quản trị các Hệ thống thông tin kinh tế , là điều kiện cần thiết đế sinh viên phát huy tính sáng tạo, giải quyết các vấn đề trong các ứng dụng thực tế liên quan đến Hệ thống thông tin kinh tế.

- Kiến thức chiều sâu : Cung cấp cho sinh viên các kiến thức căn bản chuyên ngành trong lĩnh vực thiết kế hệ thống thô ng tin kinh tế. Có khả năng áp dụng các các phương pháp định lượng nhằm nâng cao hiệu quả kinh tế cho doanh nghiệp. Kiến thức được xây dựng trên các nguyên lý khoa học, lập luận phân tích chặt chẽ và kích thích khả năng sáng tạo của sinh viên và phục vụ cho việc học ở bậc cao hơn

- Tính chuyên nghiệp: Phát triển các kỹ năng mềm giúp cho sinh viên có khả năng giao tiếp, hòa nhập và làm việc tốt trong các môi trường môi trường hiện đại, phức tạp và học tập suốt đời.

Có trách nhiệm công dân:

- Phục vụ xã hội một cách chính đáng và chuyên nghiệp

- Đồng cảm, chia sẻ và có ý thức cộng đồng

Có đạo đức nghề nghiệp : có phẩm chất đạo đức tốt, yêu nghề, có đức tính chuyên cần, trung thực, hăng say học tập nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ; có chí cầu tiến, không ngừng rèn luyện nâng cao nhân cách. Có những phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, đặc biệt là thái độ trung thực, trách nhiệm cao trong công việc.

· Cam kết (Commitment): Sinh viên ra trường có thể đảm nhận được các nhiệm vụ chuyên môn, có trách nhiệm với nghề nghiệp và có khả năng học lên bậc cao hơn.

 

3. Định hướng nghề nghiệp của sinh viên tốt nghiệp:

- Sinh viên ra trường có thể đảm nhận các công việc: chuyên viên tư vấn, lập kế hoạch, thiết kế và triển khai các dự án Hệ thống Hệ thống tin, dự án ERP (hoạch địch tài nguyên doanh nghiệp), Dự báo, nâng cao hiệu quả cho các doanh nghiệp.

- Yêu cầu kết quả thực hiện công việc: Đủ năng lực để thực hiện các công việc liên quan đến Hệ thống thông tin.

II. Chuẩn đầu ra của chương trình (17 tiêu chuẩn)

1. Về kiến thức

(1) C ó kiến thức chung về vấn đề đương thời

(2) C ó kiến thức nền tảng về toán học, điện tử cơ bản, xác suất thống kê ứng dụng, Nhập môn về quản trị doanh nghiệp

(3) Kiến thức chung của khối ngành : Có kiến thức vững chắc của khối ngành Công nghệ thông tin.

(4) Kiến thức chung của chuyên ngành: Có kiến thức vững chắc của ngành Tin học Quản lý: Hệ thống thông tin doanh nghiệp, phân tích và thiết kế, bảo mật Hệ thống thông tin cho các doanh nghiệp, các phương định lượng trong quản lý, kinh tế, dự báo.

(5) Kiến thức ngành và bổ trợ: đủ khả năng để tổ chức và phát triển Hệ thống thông tin kinh tế, nâng cao hiệu quả kinh tế cho các doanh nghiệp và đủ kiến thức bổ trợ cho tự học và giải quyết các vấn đề trong thực tế.

(6) Kiến thức thực tập và tốt nghiệp: đủ để giải quyết độc lập một vấn đề cụ thể và thực tế thuộc ngành nghề

 

2. Về kỹ năng

2.1. Kỹ năng cứng:

(7) Các kỹ năng nghề nghiệp: Năng lực ứng dụng các kiến thức toán học, khoa học và kỹ thuật vào các vấn đề thuộc lĩnh vực Quản trị Hệ thống thông tin kinh tế.

(8) Năng lực, phân tích thiết kế, phát triển và bảo mật hệ thống thông tin kinh tế đáp ứng các điều kiện ràng buộc và yêu cầu thực tế.

(9) Khả năng nghiên cứu, xác định, hình thành và giải quyết các vấn đề kỹ thuật Quản trị thông tin kinh tế bằng các giải pháp công nghệ phù hợp.

(10) Năng lực ứng dụng kiến thức, kỹ năng để có thể phân tích, thiết kế, triển khai Hệ thống thông tin kinh tế mang tính ứng dụng cao.

(11) Năng lực sáng tạo, sử dụng các kỹ thuật, kỹ năng và công cụ kỹ thuật hiện đại trong công việc nâng cao hiệu quả kinh tế cho các doanh nghiệp

2.2. Kỹ năng mềm:

(12) Các kỹ năng cá nhân: Năng lực tự học và tự đào tạo để bổ sung các kiến thức mới.

(13) Làm việc theo nhóm: Năng lực làm việc hiệu quả và chuyên nghiệp trong nhóm và giữa nhiều nhóm khác nhau; thích nghi được nhanh chóng với sự thay đổi trong môi trường làm việc.

(14) Kỹ năng giao tiếp, trao đổi, trình bày một cách hiệu quả và tự tin trong công việc.

(15) Kỹ năng giao tiếp sử dụng ngoại ngữ: TOEIC 300

 

3. Về phẩm chất đạo đức

(16) Phẩm chất đạo đức nghề nghiệp: Tuân thủ đạo đức nghề nghiệp với ý thức trách nhiệm cao: Tôn trọng bản quyền trí tuệ, bảo mật thông tin, trung thực và chấp hành kỷ luật trong học tập và khi làm việc, ứng xử văn hóa.

(17) Phẩm chất đạo đức xã hội: Sẵn sàng tham gia giải quyết các vấn đề hiện tại của xã hội.

 

III. Quan hệ giữa nội dung đào tạo và chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo

 

Chương trình đào tạo ngành THQL bao gồm 103 tín chỉ (TC) kể cả thực tập tốt nghiệp và khóa luận tốt nghiệp hoặc (học phần thay thế và khóa luận tốt nghiệp) không tính Giáo dục thể chất và giáo dục quốc phòng.

Phân bổ các khối kiến thức: 102 TC

Kiến thức giáo dục đại cương: 34 TC

Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp: 58 TC trong đó:

Kiến thức cơ sở ngành: 32 TC

Kiến thức chuyên ngành: 26 TC

Tốt nghiệp: 10 TC, trong đó:

Thực tập tốt nghiệp: 05 TC

Khóa luận hay (học phần thay thế): 05 TC

I. Kiến thức giáo dục đại cương: 27 TC

I.1. Ngoại ngữ: 11 TC. Sinh viên đạt TOEIC 300 khi ra trường

STT	TGD	Môn học	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
1	60	AV 1	X				X							X	X		X
2	60	AV 2	X				X							X	X		X
3	60	AV 3	X				X							X	X		X
4	45	AV 4	X				X							X	X		X

I.2. Kiến thức xã hội: 14 TC. Trang bị cho sinh viên kiến thức xã hội, chính trị, kinh tế, quản lý, văn hóa, luật pháp Việt nam.

STT	TGD	Môn học	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
5	45	Đường lối Đ.CSVN	X																X
6	30	Nguyên lý Cơ bản Mac-Lê 1	X				X		X					X					X
7	45	Nguyên lý Cơ bản Mac-Lê 2	X				X		X					X					X
8	30	Tư tưởng HCM	X											X					X
9	30	Pháp luật đại cương	X				X							X					X
10	30	Quản tri Doanh nghiệp	X				X							X					X

I.3. Phát triển cá nhân: 2TC (kỹ năng mềm)

STT	TGD	Môn học	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
11	30	Kỹ năng TT & Làm việc nhóm	X									X		X	X	X

II. Giáo dục chuyên nghiệp: 65 TC

II.1. Kiến thức nền tảng về khoa học: Toán, Lý, Điện tử, Xác suất thống kê: 10TC

STT	TGD	Môn học	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
12	45	Toán cao cấp		X					X					X
13	30	Vật lý đại cương		X					X					X
14	60	Điện tử cơ bản		X	X				X			X		X
15	45	Xác suất thống kê		X	X				X			X		X

II.2. Kiến thức chung về khối ngành: 29 TC

STT

TGD

Môn học

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

15

75

Tin học đại cương

X

X

X

16

75

Toán-Tin

X

X

X

X

X

17

60

Anh chuyên ngành

X

X

X

X

X

18

75

Kỹ thuật Lập trình

X

X

X

X

19

75

Cấu trúc DL & GT

X

X

X

X

20

60

Mạng Máy tính

X

X

X

X

21

60

Thiết kế Web

X

X

X

X

X

22

75

Lập trình hướng Đối tượng

X

X

X

X

X

23

75

Cơ sở DL

X

X

X

X

X

24

75

QL Dự án CNTT

X

X

X

X

X

X

X

X

X

II.3. Kiến thức chuyên ngành THQL: 18

STT	TGD	Môn học	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
25	30	Luật KD & Thuế	X			X	X
26	30	Kinh tế vi mô	X			X	X
27	45	HT Thông tin DN	X			X	X
28	75	PT & Thiết kế HT				X	X			X
29	75	PP. Lượng tính trong QL-KT		X		X	X		X		X
30	45	Dự báo thống kê KT	X	X		X	X		X		X
31	60	Đồ án chuyên ngành		X		X	X					X		X

II.4. Kiến thức bổ trợ: Chọn 8 TC trong các Học phần sau:

STT	TGD	Môn học	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
31	45	Đồ họa Ứng dụng					X					X		X
32	45	Thương mại điện tử	X				X					X		X
33	45	Bảo mật HT thông tin					X					X		X
34	30	Marketing cơ bản	X				X					X		X
35	45	Quản trị Sản xuất	X				X					X		X
36	30	Kế toán Quản trị					X					X
37	30	Kinh tế vĩ mô	X				X					X
38	75	Công nghệ phát triển Web					X			X		X

III. Thực tập – Khóa luận tốt nghiệp (chuyên đề tốt nghiệp): 10 TC

STT	TGD	Môn học	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
41	150	Thực tập tốt nghiệp						X				X		X		X
42	150	Khóa luận tốt nghiệp						X				X		X		X
43	45	Chuyên đề TN 1						X				X		X		X
44	60	Chuyên đề TN 2						X				X		X		X

(Chi tiết về phân bổ thời lượng thực hành và lý thuyết của chương trình đào tạo xem chi tiết Phụ lục 1, trang 46)

IV. Quan hệ giữa mục tiêu đào tạo và chuẩn đầu ra

STT		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
1	Kiến thức chiều rộng	X	X	X		X
2	Kiến thức chiều sâu			X	X	X	X	X	X	X	X	X	X
3	Tính chuyên nghiệp					X							X	X	X	X
4	Phục vụ xã hội																X	X
5	Đồng cảm, chia sẻ và có ý thức cộng đồng																X	X
6	Có đạo đức nghề nghiệp																X	X

V. Quan hệ giữa chuẩn đầu ra của chương trình và chuẩn ABET

Chuẩn ABET

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

Số tiêu chí CĐR phù hợp ABET

A

X

X

X

X

X

5

B

X

X

X

3

C

X

X

X

X

X

X

X

X

8

D

X

X

X

X

X

5

E

X

X

X

3

F

X

X

2

G

X

X

X

3

H

X

X

X

X

X

5

I

X

X

2

J

X

1

K

X

X

X

3

VI. Điều kiện thực hiện chương trình

1. Điều kiện tuyển sinh

- Theo Quy chế tuyển sinh hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo

 

2. Đề xuất phương án xây dựng phòng thí nghiệm cơ sở vật chất phòng học để đáp ứng chuẩn đầu ra (xem chi tiết Phần VII. Phụ lục 2, trang 49)

3. Dự kiến tên ngành và mã ngành đào tạo bậc đại học

- Tin học Quản lý (Information Manegement Systems)

Mã ngành 52480104

4. Đội ngũ giảng dạy

TT	Mã MH	Tên MH	Số TC	Cán bộ giảng dạy
				Họ tên	Chức danh KH, học vị	Chuyên ngành ĐT	Giảng dạy bằng Tiếng Anh	Đơn vị công tác
1		QT Doanh nghiệp	3	Lý Thiên Bình	Th.S	Tin học QL		CĐKTCN-HCM
2		Kỹ năng TT & LV nhóm	2	Trương Mỹ Dung	PGS.TS	Tin học		CĐKTCN-HCM
3		Điện tử CB	3	Lê Nghĩa Lâm	Th.S	Điện tử-VT		CT.Bưu điện-HCM
4		Tin học ĐC	3	Cả khoa CNTT				CĐKTCN-HCM
5		Toán-Tin	3	Phạm Quốc Hùng	Th.S	Tự động hóa
6		Anh CN	3	Nguyễn thị Vân Khanh	Cử nhân	Anh văn
7		Kỹ thuật LT	3	Trần Đức Hy	Cao học	Hệ thống TT		CĐKTCN-HCM
8		Cấu trúc DL & GT	3	Huỳnh Thị Kim Dung	Cao học	CNPM		CĐKTCN-HCM
9		Mạng Máy tính	3	Nguyễn Kim Việt	Kỷ sư	MMT		CĐKTCN-HCM
10		Thiết kế Web	3	Hà Đồng Hưng	Cao học	CNPM		CĐKTCN-HCM
11		Lập trình hướng Đối tượng	3	Huỳnh Thị Kim Dung	Cao học	CNPM		CĐKTCN-HCM
12		Cơ sở DL	3	Huỳnh Thị Kim Dung	Cao học	CNPM		CĐKTCN-HCM
13		QL Dự án CNTT	3	Trương Mỹ Dung	PGS.TS	Tin học	X	CĐKTCN-HCM
14		Luật KD & Thuế	2	Nguyễn Hiệp Thành	Th.S	Kinh tế
15		Kinh tế vi mô	2	Phạm Ngọc Quý	Th.S	Kinh tế
16		HT Thông tin DN	3	Trần Nghĩa Hiệp	Cử nhân	CNTT		CĐKTCN-HCM
17		PT & Thiết kế HT	3	Huỳnh Thị Kim Dung	Cao học	CNPM		CĐKTCN-HCM
18		PP. Lượng tính trong QL-KT	3	Trương Mỹ Dung	PGS.TS	Tin học	X	CĐKTCN-HCM
19		Dự báo thống kê KT	3	Trương Mỹ Dung	PGS.TS	Tin học		CĐKTCN-HCM
20		Đồ án chuyên ngành	2	Bộ Môn THQL				CĐKTCN-HCM
21		Đồ họa Ứng dụng	2	Nguyễn Kim Việt	Kỷ sư	MMT		CĐKTCN-HCM
22		Thương mại điện tử	3	Lê Viết Tuấn	NCS	CNPM		CĐKTCN-HCM
23		Bảo mật HT thông tin	3	Lý Thiên Bình	Th.S	Tin học QL		CĐKTCN-HCM
24		Kinh tế vĩ mô	2	Phạm Ngọc Quý	Th.S	Kinh tế
25		Marketing cơ bản	2	Trần Thị Trương Nhung	Cử nhân	Kinh tế		CĐKTCN-HCM
26		Quản trị Sản xuất	3	Trần Hữu Trần Huy	Th.S	Quản tri		CĐKTCN-HCM
27		Kế toán QT	2	Nguyễn thị Kim Anh	Th.S	Quản tri		CĐKTCN-HCM
28		Công nghệ phát triển Web	3	Hà Đồng Hưng	Cao học	CNPM		CĐKTCN-HCM

VII. Tình hình đào tạo trên thế giới và ở Việt Nam

1. Thế giới:

Ngành Đào tạo chung trên thế giới thông thường là Hệ thống thông tin (Information Systems), Ngành Tin học Quản lý (Management Information System) tập trung theo hướng Quản trị, thông thường do khoa Quản trị, thuộc các trường chuyên về lãnh vực Quản lý, kinh tế. Ngành Tin học Quản lý chúng ta đề cập ở đây là ứng dụng công nghệ, công cụ, kỹ thuật của Công nghệ thông tin trong Quản lý kinh tế. Các doanh nghiệp không những doanh nghiệp thuộc lãnh vực công nghệ thông tin, mà hầu hết các doanh nghiệp trong quản lý, kinh tế, có nhu cầu nhiều về các chuyên gia về ngành này. Hiện nay, trên thế giới có một số trường đại học có đào tạo về ngành này.

Danh mục cơ sở đào tạo nước ngoài đang đào tạo ngành Tin học Quản lý

STT	Tên nước	Cơ sở đào tạo	Danh hiệu tốt nghiệp	Địa chỉ trang Web
1	United States	Oklahoma Unversity	Bachelor of Science	http://www.ou.edu
2	United States	Houston & Clear Lake	Bachelor of Science	http://uhcl.edu
3	United States	Eller College of Management, University of Arizona	Bachelor of Science	http://eller.arizona.edu
4	United States	Terry College of Business, U. Georgia	Bachelor	http://www.terry.uga.edu

2. Việt Nam

Đã bắt đầu có một số trường đào tạo ngành Tin học quản lý như Khoa tin học Quản lý Đại học Kinh tế, Tp. Hồ Chí Minh, Khoa Tin học Quản lý, Đại học Kinh tế - Luật, ĐHQG-HCM,.. còn lại, hầu hết các Trường đại học, Cao đẳng đào tạo ngành Hệ thống thông tin.

Danh mục cơ sở đào tạo trong nước đang đào tạo ngành THQL (HT thông tin)

STT	Cơ sở đào tạo	Danh hiệu tốt nghiệp	Địa chỉ trang Web
1	Đại học Kinh tế -HCM	Cử nhân Cao đẳng	http:///www.ueh.edu.vn
2	Đại học KHTN, ĐHQG-HCM	Cử nhân	http://www.hcmus.edu.vn
3	Đại học Bách khoa, ĐHQG-HCM	Kỹ sư	http://www.hcmut.edu.vn
4	Đại học CNTT, ĐHQG-HCM	Cử nhân	http://www.uit.edu.vn
5	Đại học Công nghiệp, HCM	Cử nhân, cử nhân Cao đẳng	http://csehui.wordpress.com/curriculums/
6	Đại học nông lâm, HCM	Cử nhân, Cử nhân Cao đẳng	http://www.fit.hcmuaf.edu.vn
7	Đại học Kinh tế-Luật, ĐHQG-HCM	Cử nhân	http://www.uel.edu.vn

VIII. Cây chương trình đào tạo:

 

IX . Tài liệu tham khảo

 

1. Công văn số 2196/BGDĐT-GD-ĐHngày 22/4/2010 của Bộ GD-ĐT V/v Hướng dẫn xây dựng và công bố chuẩn đầu ra ngành đào tạo

2. “Program Outcomes” in “Criteria for accrediting Engineering programs” , Accredition Board for Enginering and Technology (ABET), October 2009

3. Learning Outcomes, Undergraduate programs of Elctrical and Computer Engineering, Clarkson University, NY, USA, website: http://www.clarkson.edu/ece/undergrad/mission.html

4. Tầm nhìn và Sứ mệnh, Đại học kinh tế -HCM, website: http://www.ueh.edu.vn/Default.aspx?ArticleId=9bdd5e07-d669-440d-952d-c5003bbc4307

5. Chương trình khung đào tạo Hệ Cao đẳng Công nghệ thông tin của Đại học Công nghiệp, HCM, website http://csehui.wordpress.com/curriculums/

6. Chương trình đào tạo ngành Tin học Quản lý, ĐH Kinh tế , HCM, Website: http://www.ueh.edu.vn/?ArticleId=959d9325-bcc4-43f6-8549-44807df39f2c

7. Chương trình đào tạo ngành management information systems, College of Business, University of Oklahoma, website: http://www.ou.edu/price/mis/mis_ms_in_mis/mis_ms_Curriculum.html

8. Chương trình đào tạo ngành Tin học Quản lý (MANAGEMENT INFORMATION SYSTEMS), Hệ Đại học ((Bachelor of Science), University. Houston & Clear Lake, United States, Website: http://prtl.uhcl.edu/portal/page/portal/SCE/COMPUTING_MATHMATICS_DIV/cis/CIS_BS/BS_requirements

9. Chương trình đào tạo ngành Tin học Quản lý (MANAGEMENT INFORMATION SYSTEMS), Hệ Đại học ((Bachelor of Science), Eller College of Management, University of Arizona, Website:http://ugrad.eller.arizona.edu/academics/

10. Chương trình đào tạo ngành Tin học Quản lý (MANAGEMENT INFORMATION SYSTEMS), Hệ Đại học ((Bachelor of Science), Terry College of Business, University of Georgia, Website:http://www.terry.uga.edu/courses/MIST/?term=

X. PHỤ LỤC NGÀNH THQL.

PHỤ LỤC 1: CHƯƠNG TRÌNH KHUNG CHUYÊN NGÀNH THQL

 

I. GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG: 34 TC đạt tỷ lệ 33%;

STT	MMH	HỌC PHẦN	TC	Số tiết			GHI CHÚ
				Lý thuyết	BT, Thảo luận, đồ án	Thực hành
1	291301	Đường lối CM Đảng CSVN	3	45			3(3,0,3)
2	291325	Nguyên lý CB của Mac-Lê 1	2	30			2(2,0,2)
3	291327	Nguyên lý CB của Mac-Lê 2	3	45			3(3,0,3)
4	291845	Tư tưởng HCM	2	30			2(2,0,2)
5	291690	Pháp luật đại cương	2	30			2(2,0,2)
6-9	281280 281293 281705 281785	Anh văn TOEIC	11	45 45 45 30	15 15 15 15		3(3,1,3) 3(3,1,3) 3(3,1,3) 2(2,1,2)
10	271375	Toán cao cấp	3	45			3(3,0,3)
11	271580	Vật lý đại cương	2	30			2(2,0,2)
12	271760	Xác suất Thống kê	2	30	15		2(2,1,2)
11	271475	Quản trị doanh nghiệp	2	30			2(2,0,2)
12	2218769	Tin học đại cương	3	15		60	3(2,1,3)
		TỔNG I.	35	465	75	60

II. CƠ SỞ NGÀNH: 32 TC, đạt tỷ lệ 32%

 

STT	MMH	HỌC PHẦN	TC	Số tiết			GHI CHÚ
				Lý thuyết	Bài tập, Thảo luận, đồ án	Thực hành
1	221882	Toán - Tin học	3	30	15	30	3(3,1,4)
2	221040	Anh văn chuyên ngành	3	45	15		3(3,1,3)
3	231267	Điện tử cơ bản	3	30		30	3(2,1,3)
4	221347	KN-TT & làm việc theo nhóm	2	30			2(2,0,2)
5	221350	Kỹ thuật lập trình	3	30		45	3(2,2,4)
6	221108	Cấu trúc DL & Giải thuật	3	30		45	3(2,2,4)
7	221442	Mạng máy tính	3	30		30	3(2,1,3)
8	221625	Thiết kế Web	3	30		30	3(2,1,3)
9	221469	Quản lý dự án CNTT	3	30		45	3(2,2,4)
10	221384	Lập trình hướng đối tượng	3	30		45	3(2,2,4)
11	221348	Cơ sở dữ liệu	3	30		45	3(2,1,3)
		TỔNG II.	32	345	30	345

III. CHUYÊN NGÀNH THQL: 36, đạt tỷ lệ: 35%

III.1. BẮT BUỘC CHUYÊN NGÀNH: 18

STT	MMH	HỌC PHẦN	TC	Số tiết
				Lý thuyết	BT, Thảo luận, đồ án	Thực hành
1	221420	Luật (kinh doanh) và Thuế	2	30	15
2	221370	Kinh tế vi mô	2	30
3	221331	HT thống tin doanh nghiệp	3	45
4	221461	Phân tích và thiết kế HT	3	30		45
5	221460	PP Lượng Tính (trong QL-KT)	3	30	15	30
6	221725	Thống kê dự báo kinh tế	3	30	15
7	221280	Đồ án chuyên ngành	2			60
		TỔNG III.3	18	195	45	135

III.2. TỰ CHỌN: Chọn 8 TC trong các Học phần sau:

STT	MMH	HỌC PHẦN	TC	Số tiết			GHI CHÚ
				Lý thuyết	BT, Thảo luận, đồ án	Thực hành
1	221314	Đồ họa Ứng dụng	2	15		45	2(1,2,3)
2	221122	Chuyên đề Thương mại điện tử	3	45			3(3,0,3)
3	221635	Công nghệ phát triển Web	3	30		45	3(2,2,4)
4	221105	Bảo mật hệ thống thông tin	3	45			3(3,0,3)
5	221448	Marketing cơ bản	2	30			2(2,0,2)
6	221490	Quản trị Sản xuất	3	45			3(3,0,3)
7	221340	Kế toán Quản trị	2	30			2(2,0,2)
8	221373	Kinh tế vĩ mô	2	30			2(2,0,2)

III.3. THỰC TẬP TỐT NGHIỆP- KHÓA LUẬN TN (CHUYÊN ĐỀ THAY THẾ): 10 TC

STT	MMH	HỌC PHẦN	TC		Số tiết		GHI CHÚ
				Lý thuyết	BT, Thảo luận, đồ án	Thực hành
1	211779	Thực tập tốt nghiệp	5			150	5(0,5,5)
2	211196	Khóa luận Tốt Nghiệp	5			150	5(0,5,5)
3	221125	Chuyên đề TN 1	3	45			3(3,0,3)
4	221143	Chuyên đề TN 2	2	15		45	2(1,2,3)
		TỔNG IV	10

 

Căn cứ theo chương trình khung (không kể phần III.3: Thực tập- Khóa luận tốt nghiệp), ta có bảng tổng kết sau:

	TC	Tổng Số tiết		Tổng số tiết
		Lý thuyết	Bài tập - Thực hành
GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG	34	330	135	465
CƠ SỞ NGÀNH	32	345	390	735
CHUYÊN NGÀNH BẮT BUỘC	18	195	180	375
CHUYÊN NGÀNHTỰ CHỌN	8	105	45	150
TỔNG	92	1110	735	1845

 

Tổng số tiết: 1845, trong đó:

· Lý thuyết : 1110, đạt tỷ lệ: 60%

· Thực hành: 735, đạt tỷ lệ: 40%

PHỤ LỤC 2: Chi tiết về Phòng Thực hành – Phòng thí nghiệm chuyên đề THQL.

Ngoài các phòng thực hành chung cho các chuyên ngành để thực hành các học phần đại cương và cơ sở ngành, còn có một phòng thí nghiệm Chuyên ngành THQL gồm 31 máy, trong đó 01 Máy dành cho Giảng viên, phục vụ tối đa 30 sinh viên, được kết nối: mạng Lan cục bộ trong phòng, có cài đặt Phần mềm SchoolNET hỗ trợ cho giảng dạy, và mạng InterNET bên ngoài, cấu hình đủ mạnh để có thể cài đặt hệ thống các phần mềm chuyên dụng có thể cài thêm theo yêu cầu.

TPHCM ngày 30 tháng 05 năm 2012

TRƯỞNG KHOA HIỆU TRƯỞNG

PGS. TS. TRƯƠNG MỸ DUNG